Pratiques communicationnelles écrites en classe de FLE pour un contexte sociolinguistique pluriel en Algérie

Description

Cet ouvrage explore les pratiques communicationnelles écrites dans l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE) en Algérie, un contexte sociolinguistique complexe marqué par la coexistence de plusieurs langues. À travers une analyse approfondie du contexte sociolinguistique algérien, de la didactique de l’écrit et de la compétence scripturale, il propose des réflexions essentielles sur les défis et les stratégies pédagogiques nécessaires pour améliorer l’enseignement de la production écrite dans les classes de FLE. Une analyse détaillée des enjeux de la production écrite en FLE , offrant ainsi des pistes de réflexion et des outils pratiques pour les enseignants et les chercheurs impliqués dans l’enseignement des langues.